居鑾佳雅華小校園面積4畝半，種植了500棵花草樹木，品種超過100種，綠意盎然，教師與學生處身充滿生機的學習園地，添加了學習動力。
逾百種花草樹木：木槿花、九重葛、紫陽花、蘭花、虎尾蘭、百香果（西番果）、紅檳榔、指天椒等，植物園成了活生生的教材，特別是上科學及美術課時，教師帶領學生實際體驗大自然的美好。
佳雅“植物園”的創建是陳浩才校長的構思，愛好種植花草的陳校長，於2011年捲起衣袖，親自帶領校工啟動這項別具意義的工程，他把家裡的花草樹木都搬到校園來，一株一棵佈滿校園。
一名學生領養一棵樹
年前，教育部推動“一名學生一項運動”，陳浩才決定創新以“一名學生領養一棵樹”，讓每名學生負責照顧自己領養一樹，幫忙校工拔野草。
陳浩才也喜愛養魚和養鳥，他動手建造了一個魚池飼養一些生鮮活跳的魚兒。他說，在他任教過的學校，即中華三小、加亨華小和培智華小，他都築了魚池，教書之余，蹲下來看花看草看魚，鬆懈忙碌的教學生活。
友族學生比率鑾縣最高
在居鑾縣的21所華小中，佳雅華小友族學生在全校學生總人數中所佔的比率是最高的。
陳浩才提供從2010至2014年的資料，佳雅華小的友族學生於2010年佔37%，之後2年分別為39%和38.8%，2013年有41%，2014年升到48%，明顯是逐年在增加。
6項獎助學金
助學生完成學業
佳雅華小是郊外的新村小學，卻設有6項獎勵和助學金，計有“趙二女士獎勵金”、“梁慕蓉女士助學金”、“董群英女士班級獎勵金”、“陳朝斌，周立穎夫婦助學金”、“吳玉波先生活動基金”和“李深靜基金會領養學生計劃”，獎勵學業優秀和幫助家境清貧的學生。
陳浩才說，佳雅學校雖然是一間小學校，學生人數不多，但學生所得到的福利，卻是許多大型學校的學生無法享受到的，佳雅學校的學生是幸福的。
陳浩才：友族學生逐年增
陳浩才校長說，佳雅華小友族學生逐年增加，其中以巫裔學生居多，印裔生其次。
友族學生主要來自學校附近的馬來甘榜，也有部份學生來自在居鑾監獄工作的監獄官的兒女，甚至有學生從11公里外的加亨東土展區前來上課。
他表示，他有向友族學生家長瞭解，得知他們把孩子送往華小求學，目的是讓孩子多懂一種語文更具競爭優勢。
朗誦《弟子規》提昇華語學習
他說，由於友族學生多，佳雅華小在小六評估考試中，國語科的成績都很好，這6年來在全縣21所華小中國語科的成績都在前3名，不過華語科的成績就被拉低。
他表示，為了提昇華語科的學習，他鼓勵教師作趣味性教學，周會讓學生朗誦《弟子規》，結果友族學生的華語發音更好，朗誦和背誦都有進步，只是書寫較弱。
增加藏書鼓勵師生閱讀
陳浩才本身喜好閱讀，他希望佳雅華小的師生也能享受閱讀的樂趣，因此為學校圖書館增加藏書一直是他一項重要的工作。
他指出，佳雅華小的圖書館於1999年啟用，由於資金有限，所以藏書不多。2009年，陳浩才到佳雅華小掌校，發現圖書館藏書很匱乏，而且大部份是舊書，無法吸引學生到圖書館借書。
他表示，學校獲得的撥款還得應付其他方面的開銷，加上素質好的書本售價也高，想採購新書的計劃無法如願以償。
新書貼通告
吸引學生閱讀
他認為要鼓勵學生閱讀，圖書館不時要增添新書。今年，他向管理圖書館的教師建議，凡有新書要張貼通告，以吸引學生閱讀。他觀察學生多借閱課外書，寫作文譴詞用字都有進步。
他也鼓勵教師閱讀，購買適合教師的書籍，他認為教師對引導學生閱讀起很大作用。
他記得多年前他在加亨華小執教，當時有一名教師先到圖書館看書，然後在班上用講故事的方式講給學生聽，講到精彩處故意停住，吸引學生到圖書館借閱，並且在班上傳閱。
在佳雅華小，各個班級都有流動小圖書館，放置一些課外書，讓學生方便閱讀。另外，每周的語文課，當中有一節是由教師帶學生進圖書館看課外讀物。
設歷史走廊啟發公民意識
設立歷史走廊的起因，是陳浩才發現學校有一些歷史文物，他就收拾整理，集中在一間課室擺設。
他表示，歷史走廊成立於2011年，目的是收集和保存學校創校以來的發展史，從中也收集我國的歷史事跡，激發學生對我國歷史的興趣，多瞭解學校，珍惜我國獨特的多元文化，啟發公民意識及提昇學生的愛校和愛國精神。
2013年，在董家協及社群的贊助下，學校建立了第一間精明教室，讓學生跟上時代步伐學習新知。
他表示，精明課室讓教學更活潑，同時也減輕了教師在文書上繁重的工作。
